Ein Jahr gemeinsam durch den Dschungel des Lebens

Dass Schule mehr sein kann als reine Wissensvermittlung und wesentlich dazu beitragen soll, den eigenen Charakter zu bilden sowie soziale und gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, bewiesen im letzten Schuljahr zehn engagierte Oberstufenschüler*innen, die sich dazu entschieden haben, im Rahmen eines Projektkurses am Mentoringprogramm „Balu und Du“ teilzunehmen und sich hierbei ein Jahr lang wöchentlich mit einem Grundschulkind getroffen haben, um gemeinsam den Dschungel des Lebens zu erkunden.
Eine Schülerin berichtet von dieser besonderen Erfahrung folgendermaßen: „Im Laufe des Jahres haben wir viele verschiedene Dinge mit unseren Moglis unternommen. Dabei musste es nicht immer etwas Besonderes oder Großes sein, wichtig war einfach die regelmäßige Zeit, die auch durch Spaziergänge, Spielen, Malen, Basteln oder Bücher lesen dazu beigetragen hat, eine vertraute Beziehung aufzubauen. Natürlich gab es auch schwierige Situationen, durch die wir gelernt haben, geduldig zu sein, genau zuzuhören und auf die Bedürfnisse des Kindes einzugehen. Wir haben gemerkt, dass jedes Kind anders ist und man nicht immer nach einem festen Plan vorgehen kann.“
Ein wichtiger Bestandteil des Programms sind die regelmäßigen Seminarsitzungen gewesen, bei denen nicht nur der betreuenden Lehrerin die hohe Reflexions- und Problemlösekompetenz der Schüler*innen aufgefallen ist. Die Schülerin berichtet: „In den Seminarsitzungen haben wir schwierige Situationen durchgesprochen und konnten hierbei von den Erfahrungen der anderen profitieren, sodass wir selbstständig Lösungen entwickelt haben.“ Zum Abschluss des Mentoringjahres haben sich alle Balus und Moglis zu einem gemeinsamen Sommerfest getroffen, das die Balus ganz selbstständig organsiert haben.
„Für mich persönlich war ‚Balu und Du‘ eine schöne und sehr besondere Erfahrung, da ich gemerkt habe, wie wichtig schon kleine gemeinsame Dinge sein können. Ich habe gelernt, geduldiger zu sein, Verantwortung zu übernehmen und auf andere einzugehen“ resümiert die Schülerin ihre Erfahrungen mit dem Projekt.